【摘 要】
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作为英语基础知识，词汇在英语学习中发挥着重要的作用，只有掌握了基础的词汇知识，才有可能措辞造句，进行英文写作，才有可能掌握好英文这门语言。但英文的词汇量较大，而且没有明显的记忆规律，一方面刚开始进行英语学习的初中生在学习中遇到了不少的困难，另一方面英语词汇教学成为英语教学中的难点。近年来，随着互联网技术的不断发展，多媒体逐渐进入英语课堂教学，丰富了英语词汇的展示方式。虽然利用多媒体呈现词汇的方式已
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作为英语基础知识，词汇在英语学习中发挥着重要的作用，只有掌握了基础的词汇知识，才有可能措辞造句，进行英文写作，才有可能掌握好英文这门语言。但英文的词汇量较大，而且没有明显的记忆规律，一方面刚开始进行英语学习的初中生在学习中遇到了不少的困难，另一方面英语词汇教学成为英语教学中的难点。近年来，随着互联网技术的不断发展，多媒体逐渐进入英语课堂教学，丰富了英语词汇的展示方式。虽然利用多媒体呈现词汇的方式已经被广泛地应用，但是在实际英语词汇学习中的效果并不理想，在英语词汇学习中如何更好地发挥多媒体的作用，通过比较不同的多媒体词汇展示方式，借助指标评估，找出更好的多媒体词汇呈现方式，对于初中生英语词汇学习是非常有必要的。
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