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在传统教学模式下,我们比较注重的是教师如何教;在论及教学方法时,也多是留意教师怎么教,引用了什么材料,用了什么方法;即使是搞一些教学实验,也难免从教师工作的角度出发,把学生作为被测对象,来探寻教师用什么教学方式和方法.总之,习惯使我们从教育者的角度去观察教学,把教师看作是教学舞台上的主角.