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以教育生态理论为视角,探索当下高职学生“双创”教育实践中的症结,从教育主体、教师队伍以及校园文化、政策支持等宏微观角度,指出当下“双创”教育合力不足的问题,并给出以理念改变为基点,政校企多元融合的建议,以优化“双创”教育的路径。
教育生态理论视域下高职“双创”教育路径优化
【摘 要】
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以教育生态理论为视角,探索当下高职学生“双创”教育实践中的症结,从教育主体、教师队伍以及校园文化、政策支持等宏微观角度,指出当下“双创”教育合力不足的问题,并给出以
【机 构】
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福州职业技术学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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福州职业技术学院2018年度校级重点科研项目(项目编号:FZYSKJJB201801)的阶段研究成果.
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