【摘 要】
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数字化变革时代,企业数字化转型成为大势所趋,对财会人员的数字化学习能力与核心素养相应提出了更高要求,主要包括“人工智能+数据思维”“洞察力+执行力”和“互联网+学习能力”.为了让高校财会类毕业生能更好地胜任企业的新要求,提升其数字化学习能力是关键.通过调查发现,财会类大学生在进行数字化学习过程中存在数字化学习自主性差、数字化学习资源欠缺、数字化学习模式有待改进等问题,导致学生整体的学习效果不够理想.基于此,财会类大学生应该提高对企业数字化转型的认识,积极培养创新意识和大数据思维,不断提升自身数字化学习能力
【机 构】
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湖南财政经济学院会计学院,湖南长沙10205
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数字化变革时代,企业数字化转型成为大势所趋,对财会人员的数字化学习能力与核心素养相应提出了更高要求,主要包括“人工智能+数据思维”“洞察力+执行力”和“互联网+学习能力”.为了让高校财会类毕业生能更好地胜任企业的新要求,提升其数字化学习能力是关键.通过调查发现,财会类大学生在进行数字化学习过程中存在数字化学习自主性差、数字化学习资源欠缺、数字化学习模式有待改进等问题,导致学生整体的学习效果不够理想.基于此,财会类大学生应该提高对企业数字化转型的认识,积极培养创新意识和大数据思维,不断提升自身数字化学习能力.
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