【摘 要】
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教师发展力是现代教师专业素质的重要组成部分,具有综合性、实践性和持续性的特点。教师的职业自觉力、学习创新力、教学执行力、人际沟通力、情绪调控力、文化影响力共同构
【基金项目】
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教育部2008年规划课题“发达地区农村服务型教师培养范式研究”(编号:FFB08054)研究成果之一
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教师发展力是现代教师专业素质的重要组成部分,具有综合性、实践性和持续性的特点。教师的职业自觉力、学习创新力、教学执行力、人际沟通力、情绪调控力、文化影响力共同构成了教师发展力张力模型。实践中,通过教师的生涯管理、知识管理、效能管理、关系管理、压力管理和品格管理,在促进教师发展的同时,可以提升教师的发展力水平。从教师发展力开发的行动主体分析,教师发展力开发的路径包括个人路径、校本路径和组织路径。
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