【摘 要】
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目前,在中学英语教学课堂上,教师仍以发展学生的语言智能为主要目标,往往会忽视学生身上具有的其他方面的智能。运用加德纳提出的多元智能理论为中学生设计丰富有趣的教学活
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目前,在中学英语教学课堂上,教师仍以发展学生的语言智能为主要目标,往往会忽视学生身上具有的其他方面的智能。运用加德纳提出的多元智能理论为中学生设计丰富有趣的教学活动,让学生在活动中学习、发展自己的优势智能。教师要以丰富的活动发展学生的语言智能,以有效的教学资源发展学生的视觉空间智能,以活动的趣味性发展学生的数理逻辑智能,以活的教学资源来发展学生的身体运动智能,以教学的情景性来发展学生的音乐智能,以合作式的活动来发展学生的人际关系智能,以个体式的活动来发展学生的自我认知智能,以观察性的活动来发展学生自然观察智能。
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