【摘 要】
：
当下各小学陆续开展课后延时服务,但在实施过程中存在教师资源稀缺、学生自主学习能力较差、服务内容受学校条件限制以及学生活动存在安全隐患等问题。将陶行知先生提出的“
【机 构】
：
成都大学师范学院,四川成都天府新区教育科学研究院附属小学西区
论文部分内容阅读
当下各小学陆续开展课后延时服务,但在实施过程中存在教师资源稀缺、学生自主学习能力较差、服务内容受学校条件限制以及学生活动存在安全隐患等问题。将陶行知先生提出的“小先生制”思想运用到延时服务中,能够缓解教师压力负担,促进学生群体智力互补;削弱形式化的学习方式,减轻学生课业负担;促进“以生为本”思想落地,建立民主的师生关系;创新延时服务内容,提升学生思维能力。需要明确的是,“小先生”在延时服务中扮演着教师的小助手、作业帮结对组长和学习监督员的角色,教师需要在人人参与和能者为师的前提下,赋予学生自主管理权,同时
其他文献
如何吸引学生学习意识,激发学生学习热情?我们可以通过运用先进的教具与学具,提供一些新鲜的生活素材、一些有生命力的材料来感染学生,激发学生学习动力。 一、运用教具和学具,使学生对学习内容产生兴趣 教师演示用的工具称教具,学生操作用的工具称学具。过去教学中,只研究教具的使用,随着小学数学教学改革的深入发展,学具的使用越来越受到普遍的重视。 (1)运用教具和学具,有利于帮助学生理解和掌握数
地方性高校工科专业的教学,要适应本地经济建设发展的需要。文中介绍了结合本地实际,把教学与生产科研相结合培养应用型人才的相关经验。包括从本地生产实际出发改革教学内容
德育在促进中小学生素质教育的发展中起着举足轻重的作用。以《狼牙山五壮士》为例,发掘语文教材选文中蕴含的德育资源,通过课前预习、课中讲解、课后反思将爱国主义教育融入
为了提高高职学生的动手能力，解决传统实验室存在的如设备短缺等现实问题，提出了基于网际组态软件WebAccess来构建虚拟电机实验的设想．并以三相异步电动机正反转虚拟实验为例详
使用膨化剂在减压条件下制备出膨化高氯酸铵(AP)。利用扫描电镜、粒度分析仪、傅里叶红外光谱仪、比表面积仪、差示扫描量热仪、热失重分析仪及感度仪分别对膨化AP进行形貌分