【摘 要】
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随着素质教育工作的开展,在小学生课堂教学工作中融入育人思想成为了当前时代发展对小学课堂教学提出的必然要求。在进行小学生思想品德课堂教学时,教师不仅要针对课本知识进
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随着素质教育工作的开展,在小学生课堂教学工作中融入育人思想成为了当前时代发展对小学课堂教学提出的必然要求。在进行小学生思想品德课堂教学时,教师不仅要针对课本知识进行深入解读,还要在教学活动开展中融入教学思想,从而促使小学生能够通过课堂知识的学习,实现小学生良好个人道德素质的培养。基于此,本文在进行研究的过程中,从小学生的思想品牌课程视角出发,探讨了教师在教学活动开展过程中如何有效地实现育人思想的融入,提升小学思想品德课程的整体教学效果。
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