当前，大部分地区的远教站点都已经实现了全覆盖，但是在完成了建的任务后，如何对站点加强管理、确保其发挥实效，也成为摆在各级远教管理部门面前的一道新课题。在工作实践中，部分站点还存在着专职管理人员缺乏、人员经费落实不到位、检查考核难做到科学规范、远教设备流失或被挪用等问题。要解决这些问题，就要在制度建设上下一番功夫。
　　一是建立经费保障机制。要将远程教育专项经费纳入财政预算，每年都要对各个站点核定经费标准。二是建立培训提高机制。对基层站点管理员和教学辅导员进行集中培训和分批轮训，既要讲远教的政策规定，又要讲基本的技术要领；既要做到手把手教学，又要对受培训人提出的疑难问题及时解答。三是建立教学机制。什么时间学、在哪学、学什么等等问题都要以制度形式固定下来，这样农村党员参加学习才不会盲目，组织者也不会“三天打鱼，两天晒网”，学习时间和学习次数都会得到保证。四是建立激励机制。工作中，必须引进激励机制，這是已被各领域、各行业认同的一条硬道理。对远教工作中先进的学用典型要及时予以表彰，通过榜样的力量引导面上工作的开展。五是建立督查机制。远教检查中易犯走马观花的毛病，看看记录、听听汇报就算了事。要通过科学的制度，确保检查中能切实和党员群众接触，发现真正的问题，听取真正的诉求，从而达到指导工作的目的。六是建立考评机制。站点全覆盖后，要实现经常性的全面检查既不科学，也不现实，因此可要求站点每月定期将学习情况拍成照片或制作成影像资料上报，以验证其是否真学、真用。七是建立惩戒机制。对因工作不力造成设备丢失，或无正当理由将设备据为己有的人员，必须建立责任追究制度，决不能放任自流或坐视不管，任凭国家财物浪费或流失。