【摘 要】
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教研活动是教师获取专业成长的良好平台,是以改善教师教学水平,促进教师教学与研究能力的提高为目的,这一目的的实现有赖于多方因子的参与和合作。专业教研室的领导者及教师
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教研活动是教师获取专业成长的良好平台,是以改善教师教学水平,促进教师教学与研究能力的提高为目的,这一目的的实现有赖于多方因子的参与和合作。专业教研室的领导者及教师应自觉加强与外界的合作交流,加强内部资源与外部资源的共享融合,只有营造开放、共荣的研究氛围,通过院园联合教研的模式才能促进教研效果有效性的最大化。
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