【摘 要】
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隐性课程是大学生社会责任感教育的重要资源。高校应精心设计教科书中的隐性课程，促进大学生对社会责任的认知；合理开发校园文化形态的隐性课程，激发大学生对社会责任的情感；努力
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“大学生社会责任感的现状及培养创新研究——基于南京江宁大学城高校的研究”(编号:D/2013/03/068)
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隐性课程是大学生社会责任感教育的重要资源。高校应精心设计教科书中的隐性课程，促进大学生对社会责任的认知；合理开发校园文化形态的隐性课程，激发大学生对社会责任的情感；努力建构人际互动形态的隐性课程，坚定大学生社会责任的意志；积极开发实践活动形态的隐性课程，促进大学生社会责任的实践转化。但需注意的是，在隐性课程运用过程中，显性课程不可替代，教育者的作用不可或缺。
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