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本文在回顾博士生课程训练与科研能力培养关系研究的基础上,深入访谈F大学博士生的就读经验,通过隐喻分析发现现行课程训练在课程设置、结构和内容上的缺陷是导致博士生科研能力不足的关键原因,在借鉴国外经验的基础上提出了设置以科研能力培养为导向、以结构化的课程训练为核心的五条具体建议。
试探课程训练与科研能力培养——基于F大学博士生的研究
【摘 要】
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本文在回顾博士生课程训练与科研能力培养关系研究的基础上,深入访谈F大学博士生的就读经验,通过隐喻分析发现现行课程训练在课程设置、结构和内容上的缺陷是导致博士生科研
【机 构】
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复旦大学社会发展与社会政策学院,复旦大学学位与研究生教育研究中心
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2016年6期
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