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围绕中国与加拿大高等教育的教学模式,对两国高校课程教学的培养计划、教学大纲、教学条件与资源、教学过程中的教与学、教学评价方法、实践教学环节等方面比较了存在的异同点,从两国不同的文化传统、制度体制、资源条件、高校内部管理机制等方面分析其差异原因,并从中得到一些对我国高校课程改革的有益启示。
中国与加拿大高校教学模式的比较及启示
【摘 要】
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围绕中国与加拿大高等教育的教学模式,对两国高校课程教学的培养计划、教学大纲、教学条件与资源、教学过程中的教与学、教学评价方法、实践教学环节等方面比较了存在的异同
【机 构】
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广东海洋大学经济管理学院
【出 处】
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河北农业大学学报(农林教育版)
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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广东省教改项目:“工商管理专业综合改革试点项目”(编号:2013年113号);广东海洋大学教育教学改革项目(编号:XJG201311)
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