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现实中,大学生创新能力并未因教师权威降低而大幅提升,而是呈现出双双降低的态势,究其根源是＂学生形式自由与教师权威流失＂所造成。唯有一方面让教师权威回归,另一方面让学生获取实质自由,才能实现创新能力的持续增长。
大学教师权威与学生创新能力的关系失常与治理
【摘 要】
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现实中,大学生创新能力并未因教师权威降低而大幅提升,而是呈现出双双降低的态势,究其根源是＂学生形式自由与教师权威流失＂所造成。唯有一方面让教师权威回归,另一方面让学生获
【机 构】
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南京航空航天大学人文与社会科学学院
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2014年11期
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