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“家园和谐共育”突出家庭与幼儿园同是培育幼儿的重要环境，家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系。《3．6岁儿童学习与发展指南指南》中强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要对家长进行辅导，帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育科研与管理，成为幼儿园提高教育质量重要资源的一部分，为幼儿的身心健康成长奠定坚实的基础。我园从建立幼儿成长电子档案袋；家园共同关注幼儿记事本；召开特色家长会；办园报；勤家访等方面着手，促进了家园沟通，使家庭教育和幼儿园教育拧成了一股绳，筑起了农村家园和谐共育的