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根据环境设计专业特点和网络教学趋势,本文从设计类课程的多个教学阶段出发,将混合式教学理论应用与教学实践结合,从前期准备、传授知识到组织学生形成团体共同解决问题,探寻每个阶段适合的教学方法。将传统教学方式的优势和网络教学的优势结合起来,使混合式教育围绕学生展开,学生以主体身份参与教学过程,充分激发学习热情,培养设计创新意识和能力。