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在中小学的道德教育实践中,一些学生成为道德教育对象中的弱势群体.该群体存在的原因主要在于教师对他们道德行为的“非正确归因”,道德环境中家庭教育与学校教育的异质性以及教育评价中过于重视“易关注点”等方面.对此应加强道德教育主体素质,改善道德教育环境并防止“表格德育”泛滥等.
不可忽视的弱势德育对象
【摘 要】
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在中小学的道德教育实践中,一些学生成为道德教育对象中的弱势群体.该群体存在的原因主要在于教师对他们道德行为的“非正确归因”,道德环境中家庭教育与学校教育的异质性以
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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赣南师范学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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