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小学教育是教学的基础阶段，对于夯实学生的基本功，养成良好的学习习惯具有十分重要的作用。语文作为母语学科，不仅关系到学生知识的学习，还与他们表达沟通能力、写作能力、理解和认知能力的提升密切相关。而朗读作为语文学习的第一步，是增强学生对文章理解力，形成语感的关键，其重要性不言而喻。但是当前小学语文朗读教学却出现了一些误区，在应试教学思想的影响下，一些教师不注重朗读训练，给学生提供的朗读时间也比较少，难以激发他们的阅读兴趣。针对这样的情况，小学语文朗读教学要分析问题所在，并结合实际提出应对策略，为学生朗读水平的