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数学教学需要帮助学生学会“数学地思维”，即在数学活动中引导学生运用观察与实验、比较与类比、分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎、类比与猜想等数学思维方法经历知识形成、问题解决的过程，并在此过程中养成数学思维方式，形成数学思维观念。
学会“数学地思维”
【摘 要】
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数学教学需要帮助学生学会“数学地思维”，即在数学活动中引导学生运用观察与实验、比较与类比、分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎、类比与猜想等数学思维方法经历知识形成
【机 构】
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宜兴市和桥实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2014年12期
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