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提问是课堂教学中的重要手段,恰到好处地运用提问可有效地吸引学生注意,激发学生兴趣,提高课堂教学效益.可并非所有的提问都能被称之为"提问".如"什么是商品的使用价值"、"矛盾的特殊性表现在哪几个方面"等诸如此类教材中有直接答案、学生无须动脑的问题,严格地说并不能称之为"提问".真正意义上的提问应符合启发式原则的要求.本文拟就此问题结合自己的教学实践谈点个人的看法.