论文部分内容阅读
目的 探讨用临床路径教育对艾滋病患者自我管理能力的影响.方法 将150例HIV患者随机分成实验组与对照组,实验组给予临床路径健康教育,对照组实施传统的健康教育模式,采用自我护理能力测定量表分别进行测试,比较两组患者的自我管理能力.结果 实验组HIV/AIDS患者的自我管理能力高于对照组,差异有纯计学意义(P＜0.05).结论 临床路径健康教育可提高AIDS/HIV自我管理能力.