摘要：教育管理是教学艺术性的体现，同时也是实现多元化教学任务不可或缺的管理内容为了能够打造铁一般的班集体，需要班主任在平常注重开动脑筋，提升个人素质，发挥管理效能，提升学生的参与感和积极主动意识，使得班级文化的营造变得更加积极有效。鉴于此，本文对初中班主任管理工作的优化路径进行了探索。

关键词：初中班主任;管理工作;优化路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、初中班主任管理工作要点

第一，强化自身的责任意识。无论哪个行业，决定一个人是不是高手，能不能走得长远的根本因素不是技术和能力，而是对待工作的态度以及深入内心的责任意识。能力的高低决定了掌握技术的快慢，而技术从本质上来说就是一个熟能生巧的过程。就班主任的工作来说，经过长时间的经验积累，大多数人都会熟悉并了解班主任教育工作的各种细节，但由于工作、生活等多方面因素带来的影响，很多人会逐渐丧失工作热情，工作态度也会变得比较敷衍。所以，班主任在教学工作中应该端正工作态度，对学生负责、对自己负责以及对学校负责，积极应对各种工作问题，提高自身工作效果。

第二，用爱心来提升教学管理效用。班主任进行班级管理工作时，需要平衡教师与学生之间的关系，理解教育不是生硬的说教，它必须有情感的滋润，因此，没有爱心的教育是有缺陷的也是不成功的。班主任应该将学生看成是自己的孩子，设身处地地思考学生的学习诉求和生活需要，关爱学生生活和学习中的点点滴滴，努力构建良好的师生关系，为接下来的学生管理工作打下良好基础。

第三，理解耐心与恒心在教育工作中的重要性。教育是一个长期且漫长的过程，需要教师付出数十年如一日的恒心和诲人不倦的耐心。在这漫长的过程中，教师可能会遇到来自家庭、社会以及学校等方面带来的问题，这不仅会消磨教师的工作热情和工作积极性，还有可能影响教师在教学上的决断，让教师产生一些急功冒进的想法，最终让教师偏离了教育工作者原本的工作轨道。因此，教师需要平衡好生活与工作之间的关系，有耐心地处理各种教学管理问题，有恒心贯彻教书育人的信念，为提升学生综合素质，提高学校教学能力做出应有的努力和贡献。

二、初中班主任管理工作的优化路径

1、构建和谐师生关系

师生关系十分密切，学生大部分时间都是与老师在一起学习，因此，我们必须很好地处理好师生关系。班主任在进行班级管理时，首先要发挥自主的自动性，以饱满的热情，积极地做好班级各项管理工作，公平、公正地对待每一个学生，学会尊重学生，使学生能够理解老师的意图。在平时，老师们以饱满的热情积极地开展班级管理，可以帮助学生学会尊重与发展的内涵，师生关系也会因日常生活中的磨合与诸多问题而更加融洽，从而对学生未来的发展产生一定的影响。教师与学生的合作强调用合作的方式来解决生活中的一些问题，然后需要教师有满腔热忱，学生也会积极配合，做到勤奋，努力，迎接各种挑战。

例如，师生关系和师生协作应在日常活动和学习过程中形成，由于教师长期观察学生有时进行在线家访，因此对学生的具体状况，家庭情况等都已经有所了解，如果发现确实有问题的学生，教师应进一步和学生单独交流。发现问题，解决问题，针对学生成长过程中的生活实际进行判别。很多学生对于学习时间安排不够专业，有时会导致其学习状态出现问题，教师应该考虑到阶段性状态的变化和波动规律，一旦发现学生在情绪变化等各个方面的问题时，应该与学生交心和学生一起找到问题的应对办法，而不是简单地一味苛责学生。只有让学生明白教师和自己一样都希望自己变得越来越好，教师的内心是关怀和关注学生的，才能够真正实现与教师之间的精准协作，愿意和教师一起共同面对并解决问题。

2、发挥网络正面价值

教育信息化背景下，班主任不仅可以将信息技术与学科教学进行有效整合，還可以借助信息技术的便捷性来加强班级管理，甚至可以用互联网中的正面新闻来激励学生，从而全面提升班级管理的实效性。

例如，班主任可以选择网络中的正面新闻，引导学生展开分享交流，从而让学生在思考与交流中加深认识，并形成正确的价值观念。如案例：洪灾中，我国人民表现出互助团结与大爱的精神，其中有一辆小车被困在了大水中，眼看就要被水淹没，这时从周围游过来好几个素不相识的陌生人，竭尽全力地营救车里的被困人员。教师可以引导学生围绕上述新闻事件展开分享交流，危险境况是每一个人都不愿意看到和遇到的，但是万一遇到了危险，如何自救，如何在保证自身安全的情况下救他人，是每个学生都应当认真思考的。

例如，班主任还可以引导学生搜索并总结网络中的正面新闻，因为初中生不可避免地会浏览网页，那么班主任不妨引导学生多关注正面新闻。如消防战士与武警战士在救灾中表现出的勇敢与坚持;志愿者在救灾中表现出的大爱;运动员数年如一日地坚持练习;学霸的笔记等。

3、组织丰富实践活动

多姿多彩的实践活动能够将良好的思想理念落实到具体的实践活动中，有效增强班集体的凝聚力。而且新课标背景下，各种节日活动以及学校方面组织的集体活动层出不穷，有感恩活动，有诗歌诵读活动，有植树绿化活动，有体育活动等。班主任要引导学生积极参与其中，从而创建良好的班级文化。

以学校组织的运动会为例，虽然并不是每个学生都能参与其中，但是不直接参与比赛的学生会做好班集体的后勤工作，会给小伙伴加油助威，会时刻关注小伙伴的运动表现以及班集体的荣誉，因而每个学生都能形成一定的集体荣誉感。还有学校方面组织的以班级为单位的体操比赛，同样会有效培养学生的团体拼搏精神以及坚忍的意志品质。

还有节假日期间的班集体活动，如清明节前后，班主任会组织学生在学校周围进行踏青活动。无论是在路途上，还是观赏自然景色的过程中，学生都会展开相应的分享交流，共同感受大自然的美好，这种相同的情感体验以及活动经历会让学生之间更加团结友爱。

三、结语

班主任作为学生的领袖，应积极为学生树立一个好的榜样，提高学生的学习自主性，让学生更够在教师的关心与培养中更好地发展，促进班级管理模式的有效发展，让班级的管理工作做到更好。

参考文献

[1] 王娟. 提高初中班主任管理工作效率的策略[J]. 作文成功之路（上旬），2019（2）：34.

[2] 龙子莹. 提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J]. 科学咨询，2019（2）：32.