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中国文化背景之下的英语实际上是一种英语的变体形式，这是因为其受到了汉语思维方式的影响。如果从模因论的视角来观察，英语教学实际上是教师将储存于记忆之中的语言模因借助于教材传授给学生的过程。语言模因通过复制、传播，为师资的培养、教材的选择和英语表达环境的优化提出了新的观点，从而十分有助于推动中国文化背景之下的英语教学本土化进程。