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英语专业学生在二年级时，在语言运用能力方面出现停滞不前的现象——学习高原现象。本文总结了“高原现象”的特点，并提出了克服“高原现象”应采取的策略。
英语专业学生学习“高原现象”的成因及对策
【摘 要】
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英语专业学生在二年级时，在语言运用能力方面出现停滞不前的现象——学习高原现象。本文总结了“高原现象”的特点，并提出了克服“高原现象”应采取的策略。
【机 构】
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内蒙古科技大学外语学院
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2005年1期
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