【摘 要】
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在“新三学”概念的指导下,要求小学数学教师转变传统的教育观念,基于学生学习的角度,重新制定教学策略.新三学下,教师要让学生学得饱,应利用情境激发学生学习活力,调动学生
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在“新三学”概念的指导下,要求小学数学教师转变传统的教育观念,基于学生学习的角度,重新制定教学策略.新三学下,教师要让学生学得饱,应利用情境激发学生学习活力,调动学生学习的主动性,促使学生在快速进行知识探究过程中,提升学习积极性与学习效果,实现知识理论学习与理论应用的结合.因此,小学数学教师应合理应用情境激发学生的欲望,借助现代媒体平台和遵循学生主体性原则,生动地展现抽象的数学概念与定义,加强学生对数学原理以及公式的理解,以优化学生学习效果.
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