【摘 要】
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当前,校园资源网络化、教学教务管理系统已在高校中得到了普遍应用,但资源都处于独立状态,未能协同利用。传统的职业教育,引入校企合作,最大的成功在于将企业的工程师引入大
【基金项目】
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2017年通信专指委教育教学课题“基于高职院校产教融合协同育人的创新与实践--以经世教育智慧学习工场为例”（TXZZW2018027,主持人：邵连）的研究成果.
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当前,校园资源网络化、教学教务管理系统已在高校中得到了普遍应用,但资源都处于独立状态,未能协同利用。传统的职业教育,引入校企合作,最大的成功在于将企业的工程师引入大学的讲台,深度参与校企合作人才培养的质量。但是教育应该是全方位的,不仅仅是人才培养,还应包括大学、专业的建设,包括对教师、学生科研创新能力的发展以及意识培养,以及对产业、区域经济发展的支撑。通过本项目的研究打造智慧学习工场这一载体来实践专业与产业的全方位融合,可以将学生、教职工、日常活动进行有机整合,融合企业的资源建立智慧综合解决方案,提升职业教育育人质量,真正地让专业全方位融入社会经济发展中。
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