【摘 要】
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小学生语文阅读需要凭借具体而形象的思维形式,思维导图的应用,既辅助了学生对阅读内容的理解,又深化了小学生作文时的从选材立意到具体描写的规范性.探究思维导图的应用,为
【机 构】
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湖南省永州市零陵区荷叶塘学校 425006
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小学生语文阅读需要凭借具体而形象的思维形式,思维导图的应用,既辅助了学生对阅读内容的理解,又深化了小学生作文时的从选材立意到具体描写的规范性.探究思维导图的应用,为小学语文阅读教学课堂增加活力,在可以逐步完善的思维导图中,更加有益于学生发掘自身潜力,轻松掌握基础知识,发散思维,展开有个性的语文阅读学习.
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