自从儿子上了初一以后，成绩波动很大，第一次月考居然考到了班级里二十几名，这大大出乎了我的意料，因为儿子小学时成绩一直名列前茅。我和班主任老师沟通了原因，她说，可能儿子是对初中学习节奏和知识量还不太习惯。
　　为了提高儿子的学习成绩，我一口气给他报了好几门学科的补课班。每到儿子放学和周末补课，我都会放弃忙碌的工作，亲自开车送他去各个补课班里学习。晚上回家后，我还要陪儿子一起写作业，检查他的作业完成情况。经常是他学到夜里11点，我也陪到11点才休息，我甚至剥夺了儿子弹琴和玩游戏等一切娱乐活动。
　　没想到在我如此精心“呵护”下，儿子的学习成绩不升反降，初一上学期末考了班级里的40名。我很生气，责骂道：“你怎么这么笨？反正也学不好，要不退学别上了。”他一听也来气了，不甘示弱，把书包摔在地上吼道：“妈妈，我努力了成绩不好怨我吗？你累不累？能不能别管我！我快累死了，你就别给我压力了行不行？！”儿子声嘶力竭地吼叫，让我在震惊的同时也终于意识到，我对孩子的关心和管束，在他看来其实是一种变相的压力。
　　为了帮助孩子，我向一位资深的教育专家倾诉了教育孩子的苦恼。她说：“要教会孩子适时‘放纵’。”她的话让我感到惊讶：“教孩子放纵，不是会让孩子变坏吗？”她摇摇头：“我说的放纵教育不是对孩子一味地纵容，我行我素。孩子就像家长手中的风筝一样，要适时把线放开，才能飞得更高。”
　　听了专家一席话，我准备首先引导孩子学会为自己减压，学就认真学、玩就痛快玩。我让儿子自己制定学习计划，他很快就拟定出详细的学习计划，然后信心百倍地對我说：“妈妈，这次学习我做主，你也别再操心了。放心吧，我一定会加倍努力的。”从此每天放学后，儿子都是根据学习计划学习，按部就班。我不干涉也不打扰，更不会在一旁指手画脚。
　　在心理方面，青春期孩子遇到事情容易采取不恰当的方式宣泄情绪。比如：憋着或者过度宣泄。因此家长要多跟孩子沟通，了解孩子因为什么需要“放纵”，引导孩子用正确方式适度地“放纵”。
　　一次，儿子和班级里的一位同学发生了矛盾，冲动之下有了肢体碰撞。等到他放学回到家后，心情很不好，撕作业本发泄内心的不满。我没有批评他，而是适度地由他“放纵”，等他不良情绪发泄完毕才和他沟通。我先是用廉颇和蔺相如的故事和他讲述了友谊的珍贵，然后又询问他有什么感想，儿子很聪明，当然能深刻体会到我讲故事的良苦用心，于是他对打架事件做出了检讨。第二天，儿子就向同学赔礼道歉，两个人重归于好。
　　在身体方面，不要过分呵护孩子的身体，但要坚决杜绝孩子的对身体有损害的不良放纵行为。比如：通宵玩游戏、抽烟喝酒等。以前儿子很愿意玩游戏，可我却一直认为游戏有害，并坚决不准他玩。但有一次，儿子月考成绩没考好，我发现他悄悄去网吧里玩游戏。通过学习，我了解玩游戏也是种减压，因此我也能理解儿子。于是我与他进行协商、引导，并订立规矩，让儿子在玩游戏的这个过程中能够更好地表现自己的主动性和自制力。