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在《体育与健康》篮球选项课中采用分组互助教学模式,对学生的学习能够产生良好的心理影响。具体体现在,心理过程方面：学生课堂注意力集中程度及运动记忆的有效性得以提高;个性心理方面：学生学习兴趣浓厚、学习态度积极向上。整体看来,学生对分组互助篮球教学的满意程度较高,且学生在竞争意识、合作意识方面以及主动学习方面都有不同程度的提高。