在新课程改革的背景下,对于提高数学课堂教学有效性进行了深入的研究,力求教学过程的优质化、教学方法的有效化、教学评估的规范化.把如何提高学生学习数学兴趣来作为一项更重要的工作来抓,因为“兴趣是最好的老师”,在实践中不断探索和实践,尽可能使他们在数学学习中健康成长.在实际的教学中,我们不难发现数学在许多人心目中,往往是一个枯燥乏味,充满着各种怪异符号的学科,加之数学学科抽象性高、连贯性强,使得许多学生学而生畏,畏而生厌,从而导致学生对数学学习缺乏兴趣,甚至失去了学习数学的动力,造成学生学习数学成绩的下滑.据我个人的观察学生对数学学科兴趣的大小决定了学生数学成绩的高低.《论语》中也研究过:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者.”学习兴趣是学生认识新事物的源泉,没有它,学习将是痛苦的,没有成效的.没有快乐的学习,是违背教育者的初衷的.培养学生的数学学习兴趣就是要让学生对数学知识感兴趣,对数学学习的过程充满期待.所以“如何培养和激发高中生学习数学的兴趣”这一问题迫在眉睫.以下是我个人关于这个问题的一点不成熟的想法和方法.