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IUGR对神经系统发育的影响目前还不十分清楚,因为相当多的因素影响了对研究结果的解释, 近20年来学者们对有关儿童进行了学龄期随访。本文对1978年5月～1982年8月出生的464名在胎、婴儿期有详细记录的儿童进行随访,通过评价9～11岁儿童的学校表现,从而探索生物因素(围产期胎儿及新生儿合并症)与社会环境因素(包括父母职业、文化程度、社会经济因素和早期家庭环境)对其学习障碍的影响。