【摘 要】
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通过对比分析国内10所高职院校成功经验,提炼出旅游类专业产教深度融合的关键要素.以湖北科技职业学院邮轮旅游专业群为例,针对产教融合方面存在的模式单一、校企协同育人层次浅等不足之处,根据国家“双高计划”建设的内涵要求,探索邮轮旅游专业群产教深度融合路径.近两年学校邮轮旅游专业群在创新现代学徒制人才培养方式、校企共育世赛选手、校企共同推进“1+X”证书试点三个方面采取了对策,完善了校企协同育人机制.
【机 构】
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湖北开放大学/湖北科技职业学院,湖北武汉 430074
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通过对比分析国内10所高职院校成功经验,提炼出旅游类专业产教深度融合的关键要素.以湖北科技职业学院邮轮旅游专业群为例,针对产教融合方面存在的模式单一、校企协同育人层次浅等不足之处,根据国家“双高计划”建设的内涵要求,探索邮轮旅游专业群产教深度融合路径.近两年学校邮轮旅游专业群在创新现代学徒制人才培养方式、校企共育世赛选手、校企共同推进“1+X”证书试点三个方面采取了对策,完善了校企协同育人机制.
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