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《美术课程标准》中曾明确阐述，“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用”。通过对农村中小学美术整体现状的分析，了解到农丰寸中小学美术教学情况。农村中小学美术教育发展滞后现象非常严重，孩子们学习美术的权利得不到基本的保证。