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以项目式学习方式开展研学活动,是培养学生地理实践力素养的重要途径。文章对项目式研学的流程进行了梳理,并以“天池峡谷救援探秘”为例进行实践探索,采用逆向设计方法,设计评价量表,提出驱动问题,通过实施、评价和反思,提升学生的地理实践力素养。
项目式研学培养学生地理实践力的实践研究——以“天池峡谷救援探秘”为例
【摘 要】
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以项目式学习方式开展研学活动,是培养学生地理实践力素养的重要途径。文章对项目式研学的流程进行了梳理,并以“天池峡谷救援探秘”为例进行实践探索,采用逆向设计方法,设计评价量表,提出驱动问题,通过实施、评价和反思,提升学生的地理实践力素养。
【机 构】
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北京市顺义牛栏山第一中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研课题“基于新课标的高中地理项目式学习的实践研究”（课题编号:SYYB2021-227）； 北京教育学院2021级“青蓝计划”地理学科项目组的阶段性研究成果；
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