男孩是女儿的同学，两个孩子从读幼儿园起就在同一个班里。
　　“孩子的作文写得实在太不像样子了。三年级的学生了，连基本的造句都不会，可见孩子平时的阅读量有多么小……”昨天，男孩妈妈被语文老师单独叫到学校，指着男孩写得一团糟的作文好一通狠批。
　　回家后，男孩的妈妈很焦虑，找到我问：“请教一下，你是如何教育你家女儿的？门门功课都棒，还那么让人省心。我家孩子就不爱学习看书，咋办啊？”我想开口说什么，又蓦然打住，因为男孩妈妈的手机响了。“喂，到哪儿了？我现在在朋友家里，一会儿就回，家里的桌子早就摆好了，就等你们几个……”
　　“对不起，这事儿我改天再来请教你。我得回了，约了朋友来家打麻将。”那天的请教，才开了一个头，就被那个电话给匆匆打断了。望着男孩妈妈急匆匆离去的背影，我忽然不知道还要不要再给她讲自己的那一套育儿经。
　　据我所知，那样的朋友聚会，男孩妈妈几乎每周都要在家里举行一次。先不说家里都会来些什么样的人，单是那个嘈杂的环境，对孩子来说，就是一种巨大的考验。孩子在隔壁读书写作业，大人们在外边打麻将，响声震天。莫说是孩子，就是抵抗力超强的大人，恐怕也无法安心坐下去。孩子坐不定，自然会放下书本，跑到外面，在大人们面前窜来窜去；或者把门一关，电脑一开，戴上耳机在网上拼杀。专家讲，对有些孩子来说，5加2等于7，但对有些孩子来说，5加2等于0。男孩应该就属后者。在学校跟老师学了5天，回头过个周末就全还回去了。在我看来，责任不在孩子，在家长。
　　男孩妈妈一直想知道我家女儿为何那么爱读书学习，其实没有什么秘诀，我们不过是在孩子面前扮演了一个学习者的角色。
　　要求孩子做的，我们先于孩子前做到。周末的夜晚，周围邻居家欢声笑语，我们家却常常静悄悄的。三间屋子，三盏亮着的灯，各守一方小天地，各自沉浸在各自的世界里。爸爸工作，妈妈写稿，孩子写作业或者看书。家里的电视机，一年到头，几乎都是闲着的。
　　更多的时间里，我们是在读书。家里的书多，书架上，沙发旁，床头上，到处都横七竖八地躺着书。倒不是做主妇的我懒散邋遢，那些书，都是我故意放的，经史子集，天文地理，什么类别的都放。孩子放学回家，把书包放下，往沙发上一坐，伸手就触到了旁边的书，不自觉地就摸起来看两眼。今天记住了一段小故事，明天入心一段警句，偶尔还会就她看到的东西与我们讨论交流一番。天长日久，孩子的言谈举止都沾染上了书香，为人的道理也明白了许多。
　　至于她的功课，我们从不刻意去强调。好习惯有了，好结果自是水到渠成的事。
　　
　　编辑提点：
　　良好的家庭环境是孩子学习优秀和成功的基本条件，在孩子成长的过程中，家长必须知道，学习不仅仅是孩子和学校的事，在学习和行为习惯的培养教育方面，家长才是第一任老师。家长只有自己以身作则，才能对孩子提要求，才能培养孩子学习的兴趣和习惯。事实上，家庭环境还是孩子人格和心理健康成长的土壤。美国教育家桃乐丝·诺帝曾说过这样一段话：指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇；恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人；友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀；祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境……可见，想让自己的孩子在未来成为什么样的人，家长就必须先给他一个相应的环境。