“双循环”促进青年教师教学能力提升研究——以菏泽学院某二级学院为例

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青年教师是高校发展的重要资源,而青年教师的教学能力直接决定着一所高校的教学质量,特别是以教学为主的地方院校。青年教师比例越来越大,青年教师教学能力还存在一些不足。积极推动“双循环”,从师德师风、制度建设、专业教研室建设等方面开展改革与实践,进而提高青年教师的教学能力。青年教师教学能力提升的动力包括自我内驱力、团队凝聚力、集体竞争力。
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