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＜正＞统编教材大幅度增加了文言文的教学篇目，首次文言文学习由高年级前移至中年级。这些调整，给一线教师带来了很大压力。学生刚刚进入中年级就学习文言文，从哪儿学起、学到什么程度，都是摆在教师面前的难题。许多教师在教学三年级上册出现的第一篇文言文《司马光》时，认为这就是学生学习文言文的起点。基于这样的认定，教师在这一课教学中是把学生的文言文学习当成了零起点，这显然是一种主观臆断的结果，笔者不以为然。