【摘 要】
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地理学科的研究对象为空间分布问题,与其他学科有很大区别.地图是学习地理的独特工具,也是人类认识世界的主要途径,被称为地理学科的“第二语言”.而初中地理课堂中的教学用
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地理学科的研究对象为空间分布问题,与其他学科有很大区别.地图是学习地理的独特工具,也是人类认识世界的主要途径,被称为地理学科的“第二语言”.而初中地理课堂中的教学用图则是指用于地理教学的各种地图.它们不仅能呈现丰富多彩的地理信息,更是教师教学的主要工具.所以,如果地图简明扼要、重点突出,会在很大程度上提高教学效率.在平日教学中,笔者特别关注学生对地图的实际使用情况,也一直在思考,怎样使用地图能帮助学生更加轻松愉悦地学习.对此,本文主要结合地图的不同种类,从地图叠加和拆分两方面谈谈如何更加有效、合理地利用地图.
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