【摘 要】
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目的观察分析以问题为中心的教学方法(PBL)联合流程演练在急诊临床实习教学中的应用效果。方法选择2016年7—12月该院急诊临床实习生124名作为该次的研究对象,分为观察组(60
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目的观察分析以问题为中心的教学方法(PBL)联合流程演练在急诊临床实习教学中的应用效果。方法选择2016年7—12月该院急诊临床实习生124名作为该次的研究对象,分为观察组(60名)和对照组(64名),观察组采用PBL教学模式联合流程演练教学方法,对照组采用以授课为基础的学习(LBL)教学模式。在实习结束后,比较两组学生理论成绩、案例分析成绩、实习操作成绩;采用调查问卷比较两组学生对教学效果的评价,并比较两组学生的教学满意度。结果观察组学生理论成绩、案例分析测试成绩以及实习操作测试成绩均显著高于对照组,差
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