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学科相融 音乐跳动思维——“比的基本性质”教学设计

来源 :中小学数学(小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ebayka

【摘 要】

：

＜正＞教学目标:1.类推并理解比的基本性质;2.会应用比的基本性质化简比;3.培养学生抽象概括能力,渗透转化的数学思想,提高简化意识。教学重点:性质的类推迁移。教学难点:化简分数、小数比的方法。教学材料:1.人教版小学数学六年级上册50、51页。2.导学单、多媒体课件、毕达哥拉斯发现音程的故事及月光曲。教学过程与方法:一、导入,感知学科交融

【作 者】

：

柴秀鸿 

【机 构】

：

山西省临汾市襄汾县第一小学校

【出 处】

：

中小学数学(小学版

【发表日期】

：

2019年09期

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＜正＞教学目标:1.类推并理解比的基本性质;2.会应用比的基本性质化简比;3.培养学生抽象概括能力,渗透转化的数学思想,提高简化意识。教学重点:性质的类推迁移。教学难点:化简分数、小数比的方法。教学材料:1.人教版小学数学六年级上册50、51页。2.导学单、多媒体课件、毕达哥拉斯发现音程的故事及月光曲。教学过程与方法:一、导入,感知学科交融

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