【摘 要】
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当前，大学生法治精神培育面临诸多困境。学生参与大学治理，为大学生法治精神培育设定了运行轨道、提供了价值指引、提出了目标指向。基于学生参与治理的大学生法治精神培育，需要
【基金项目】
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2014年教育部人文社会科学研究专项(高校思想政治工作)“基于学生参与大学治理的公民教育路径研究”(项目编号:14JDSZ3063)的阶段性成果
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当前，大学生法治精神培育面临诸多困境。学生参与大学治理，为大学生法治精神培育设定了运行轨道、提供了价值指引、提出了目标指向。基于学生参与治理的大学生法治精神培育，需要适应新常态下我国高校实际情况，构建法治精神培育的新路径，让大学生在参与治理实践中以法治的价值立场来思考，以法治的主体标准来定位，以法治的秩序路线来处事。
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