无论是弹琴、跳舞还是唱歌，对于孩子艺术才能的发掘，家长总是有莫大的期望，但孩子的表现却总是不尽如人意：刚开始明明很有兴趣，越学越疲沓，上课无精打采，练习百般抗拒，最后只能不了了之。怎样才能避免上述情况的发生呢？
　　尽可能带孩子听高水平音乐会
　　很多家长都有一个误区，觉得孩子学艺术学学就完了，所以在择师或孩子的学习过程中表现得很随意。
　　著名青年小提琴演奏家吕思清说：我看过很多孩子演奏，基本功都存在错误，这让我很痛心。这无疑是在浪费时间。只有对音乐、对演奏有正确的认识，才能真正有助于生活品质的提升，让生活变得更丰富、美好。
　　国内十多个城市有音乐学院，那里的师资力量相对较强，对孩子艺术才能的培养也比较好。但即使不在这些城市，借助现代发达的通信，大家也很容易在互联网上找到一些好资源，比如知名乐团的实况演出，还有演奏会的CD等。家长最好尽可能带孩子去听高水平的音乐会，特别是现场演奏，这样能感受到浓厚的音乐氛围，对孩子是非常好的熏陶。
　　不赞同让孩子同时学几门艺术
　　和那些放任自由的家长相比，更多的家长对孩子学艺术抱有很高的期望。“我希望他学××”、“我觉得他学这个好”，大多数家长都习惯于按自己的想法来给孩子做选择。
　　吕思清说：父母固然比孩子有经验，但同时也要尊重孩子的选择。如果孩子没有兴趣，只是被强迫去学习，这样学出来的效果绝对比自我主动学习要差很多。我不赞同让孩子同时学几门艺术，因为中国孩子的功课太多，还有很多课外补习，要花较多的时间去发展音乐爱好显然给孩子增加了负担。学一门就够了，如果是乐器，建议学钢琴，有利于打好基础。
　　重在对孩子艺术兴趣的启发
　　当下，越来越多的孩子从三四岁就开始接触乐器或者舞蹈。尽管年龄小，但家长通常认为，要学就不能怕苦，尤其是技法的学习和训练，一点也不能松懈。
　　青年舞蹈家邱思婷说：幼儿还处在身体发育的重要阶段，如果过早接受专业的技法教育，对身体发育不利。早期应重在对孩子艺术兴趣的启发，包括培养他们对音乐、对舞蹈的感觉，从中潜移默化地去接受艺术的熏陶以及审美培养。
　　父母千万不要用过于规范的东西去要求孩子不做这个不做那个。小孩有特别丰富的想象力，所以要尽可能多地让他们去尝试任何可能有益的艺术形式或培训。但最重要的是，这个过程要尽量给孩子动力而不是压力，以免扼杀孩子原本的兴趣。
　　家长也应以身作则
　　在小孩学艺术的过程中，家长常常认为，学得好不好是老师的责任，家长最多只能起到督促作用。
　　吕思清说：家长能否做一个好榜样，对孩子的兴趣发展和提高具有很重要的作用。如果家长和孩子共同去学习音乐，对孩子是一种很大的鼓励。如果催着孩子快去练琴，家长自己却在一边打游戏，那孩子肯定很不服气。
　　邱思婷说：如果具备条件，家长能一直陪在孩子身边，不断给予他们肯定和鼓励，也能让孩子对自己的学习更热爱和有信心。鼓励和赞美绝对不能随便说，家长需要细心观察，去发现孩子的每一次进步。所谓进步不一定是某个动作或某个技巧有了很大的飞跃，可以说孩子的表现欲更强了，在人多的时候可以更加自如地去表现自己了，比上一次更有自信心了等。