【摘 要】
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现今体育竞赛为我国争夺了诸多荣誉,体育运动的重要性主线体现出来,现在国家职业运动员成为了热爱体育运动的人们的向往和追求。然而在体育的这个"木桶中",足球却是我们始终要学习的短板。培养和发展我国的足球人才是迫在眉睫,通过对个人身心发展阶段的研究,现针对中学阶段进行剖析研究[1]。经过了解可以发现,在中学阶段学生处于发育时期,学生身体素质差异性较大,那么针对不同的身体素质制定相应的训练措施,以什么样的
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现今体育竞赛为我国争夺了诸多荣誉,体育运动的重要性主线体现出来,现在国家职业运动员成为了热爱体育运动的人们的向往和追求。然而在体育的这个"木桶中",足球却是我们始终要学习的短板。培养和发展我国的足球人才是迫在眉睫,通过对个人身心发展阶段的研究,现针对中学阶段进行剖析研究[1]。经过了解可以发现,在中学阶段学生处于发育时期,学生身体素质差异性较大,那么针对不同的身体素质制定相应的训练措施,以什么样的实践方式才能培养学生的足球兴趣,为我国足球事业扩大人员基数,并且能让学生在快乐中强身健体、锻炼竞技体育精神,是一个重要的问题。
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