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目前，商务英语口语教学存在学生沟通能力训练缺乏等问题。在建构主义教学观指导下，商务英语口语教学，应发挥学生课堂主体作用，教师组织者、帮助者和促进者作用，开展合作学习和情景性教学，培养学生的自主学习能力，提高教学效果。
建构主义教学观指导下的商务英语口语教学
【摘 要】
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目前，商务英语口语教学存在学生沟通能力训练缺乏等问题。在建构主义教学观指导下，商务英语口语教学，应发挥学生课堂主体作用，教师组织者、帮助者和促进者作用，开展合作学习和情景
【机 构】
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电子科技大学中山学院外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年5期
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