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课堂教学是实现高职教学目标的基础和核心环节,科学合理的课堂教学评价是保证教学效果、提升教学质量的重要手段.剖析传统课堂教学评价的问题与缺憾,基于学习过程探索体现高职教育特点、评价诊改密切结合、授课教师主动参与、学习者易于接受理解的课堂教学评价体系,使“教”“学”深度融合、共同发展.
基于学习过程的高职课堂教学评价策略研究
【摘 要】
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课堂教学是实现高职教学目标的基础和核心环节,科学合理的课堂教学评价是保证教学效果、提升教学质量的重要手段.剖析传统课堂教学评价的问题与缺憾,基于学习过程探索体现高
【机 构】
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辽宁轻工职业学院,辽宁 大连,116100
【出 处】
：
山西青年
【发表日期】
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2018年23期
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