【摘 要】
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＜正＞经典的Richter综合征（Richter’s symdrome,RS）是指慢性淋巴细胞白血病（chronic lymphocytic leukemia,CLL）向侵袭性淋巴瘤转化，其生存时间短，治疗效果差，尚未有统一的治疗方案。现报道Epstein-Barr病毒（EBV）阳性RS病例1例并对RS的诊疗进展，特别是靶向药物时代RS诊治变化进行文献复习。1临床资料本文病例报道经医院伦理委员会审
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＜正＞经典的Richter综合征（Richter’s symdrome,RS）是指慢性淋巴细胞白血病（chronic lymphocytic leukemia,CLL）向侵袭性淋巴瘤转化，其生存时间短，治疗效果差，尚未有统一的治疗方案。现报道Epstein-Barr病毒（EBV）阳性RS病例1例并对RS的诊疗进展，特别是靶向药物时代RS诊治变化进行文献复习。1临床资料本文病例报道经医院伦理委员会审核通过，批号2022-143（K）。患者，男，80岁，
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糖尿病作为常见慢性病，其患病率持续升高；而糖尿病性视网膜病变（DR）是糖尿病患者常见的微血管并发症之一，在血糖控制良好的基础上仍有DR发生风险。近年来的多项研究表明，慢性高血糖状态可抑制多巴胺（DA）合成，进而影响神经元功能。左旋多巴作为DA的前体物质，可穿过血-脑屏障和血-视网膜屏障影响DA合成，进而对人体脑部及视网膜相关功能产生影响。本文综述左旋多巴治疗DR的作用机制及其研究进展。
以聚磷酸铵（APP）为阴离子聚电解质、聚乙烯亚胺（PEI）为阳离子聚电解质，通过层层自组装技术在单板表面构建PEI/APP阻燃涂层，制备阻燃胶合板。研究了阴、阳离子聚电解质的自组装过程，并探讨其对胶合板胶合强度和阻燃性能的影响规律。结果表明：PEI和APP通过离子交换形成分子交联网络，并进一步与木材表面氢键相互作用，被成功构建到单板表面。与单独组装APP相比，PEI/APP的交替组装能够改善单板表
目的 探讨新辅助化疗（neoadjuvant therapy, NAT）联合复方苦参注射液（compound kushen injection, CKI）对乳腺癌Ki67表达的临床疗效。方法 选取2018年1月1日至2020年12月31日河北工程大学附属医院乳腺外二科接受NAT的原发性乳腺癌患者80例，随机分为对照组和治疗组，每组40例。对照组采用NAT治疗，治疗组采用NAT联合CKI治疗。比较两
橡胶密封件是用以密封维持液压传动过程中系统正常运行的重要部件,而随着液压传动系统工作环境温度的升高,橡胶密封材料的物理机械性能和摩擦性能均会出现明显的下降,另外由于橡胶密封材料本身导热系数较小会导致橡胶密封圈在高温往复工况下工作时散热性能较差。这些均会加速密封件的磨损和高温密封失效。因此,为了确保高温往复工况下橡胶密封圈的使用安全,对该工况下橡胶密封件密封性能变化规律和密封材料的性能研究具有重要的
针对α-蒎烯氧化通常用到挥发性溶剂的不足，采用新型氨基酸离子液体-纳米金属有机框架Fe-MOFs协同催化体系，可实现无溶剂条件下α-蒎烯的清洁、温和转化。研究结果表明：用均苯四甲酸根（PMA）作配体时制备的Fe-PMA-60纳米棒可与氨基酸离子液体[C4mim]Cys构成协同催化体系，以TBHP为氧源，在无溶剂及60 ℃反应10 h，α-蒎烯转化率为99.8%，主产物马鞭草烯酮、马鞭草烯醇的总选择
多孔液体（PLs）是一种结合了多孔固体材料永久孔隙率和液体流动性的新型液体材料，在气体吸附和分离、催化等应用领域中展示出巨大的潜力。金属框架材料（MOFs）因其高的比表面积、热和化学稳定性、独特的结构以及制备简单的特点有望成为构筑PLs多孔宿主的最佳候选材料之一。近些年来，基于MOFs（ZIF-8、ZIF-67、UiO-66等）基多孔液体相关研究被陆续报道。首先，该文介绍了多孔液体的分类；其次，总
为助力中国早日实现“双碳目标”，深入落实化工领域绿色低碳可持续发展的重要举措，吸附/吸收耦合有望成为气体分离的绿色变革性分离技术，其关键是高性能吸附（收）材料的开发。多孔液体作为一类具有永久孔隙的液体材料，兼具了液体吸收剂的易于管道输送、传质传热效果好等优点和固体吸附剂的高比表面积、高孔隙率等优点，有望成为新一代CO2捕集的绿色变革性介质。该文首先简单介绍了多孔液体发展；然后，重点对多孔液体在CO
内暴露监测是评估污染物健康风险与健康效应的重要基础.作为血液、尿液等传统内暴露检测材料的替代品,头发凭借其“非侵入性、易获取、能够反映长期暴露”的特点,正日益受到研究人员的广泛关注,目前已被有效应用于污染物过量暴露监测.与此同时,头发作为污染物人体内暴露检测材料仍存在一些不足,如广泛存在且难以完全去除的外暴露污染问题,导致头发中的污染物含量能否真正反映人体内负荷水平仍存在一定争议;头发中污染物的含
＜正＞幼儿前书写能力的培养是语言教育的重要内容之一。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标中也有“具有书面表达的愿望和初步技能”的表述，可见前书写能力的重要性。