【摘 要】
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为解决室内照明设计课现存问题,提出了基于视觉和量化双主线的教学观.从教学目标确定、教学内容选择、实验室建设、教学方法转变及教学环节设定5方面改革,再设计了原课程.从兴趣激发、场景引导、实景调研、方案构想、仿真模拟和作业评价6个实践环节,介绍了具体的教学操作方法.旨在提升学生对光的艺术感知与技术控制能力,增强其照明设计方案的可实施性.
【机 构】
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济南大学美术与设计学院,山东济南250022
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为解决室内照明设计课现存问题,提出了基于视觉和量化双主线的教学观.从教学目标确定、教学内容选择、实验室建设、教学方法转变及教学环节设定5方面改革,再设计了原课程.从兴趣激发、场景引导、实景调研、方案构想、仿真模拟和作业评价6个实践环节,介绍了具体的教学操作方法.旨在提升学生对光的艺术感知与技术控制能力,增强其照明设计方案的可实施性.
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