【摘 要】
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初中语文教学以大单元为视角重构学习单元，将语文学习置于真实的情境中，这样有利于打破碎片化的、以课时为单位的教学现状，赋予语文教学以现实的意义和价值，助推学生走向真实学习。文章以统编版语文教材八年级下册第一单元为例，从情境、任务和活动三个维度，初步探讨了深度学习理念下初中语文大单元学习活动设计的实践与思考。
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初中语文教学以大单元为视角重构学习单元，将语文学习置于真实的情境中，这样有利于打破碎片化的、以课时为单位的教学现状，赋予语文教学以现实的意义和价值，助推学生走向真实学习。文章以统编版语文教材八年级下册第一单元为例，从情境、任务和活动三个维度，初步探讨了深度学习理念下初中语文大单元学习活动设计的实践与思考。
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