【摘 要】
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副词“再”和“又”在表重复义上存在着相同之处,在语言教学中我们习惯用副词“再”来解释“又”或用副词“又”来解释“再”,这是因为相近的意义使两者在一定的情况下可以替
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副词“再”和“又”在表重复义上存在着相同之处,在语言教学中我们习惯用副词“再”来解释“又”或用副词“又”来解释“再”,这是因为相近的意义使两者在一定的情况下可以替换。但两者又不完全等同,这就给学习者运用和辨析副词“再”和“又”造成了一些困难。因此频率副词“再”和“又”的偏误研究成为了对外汉语教学领域中学者们研究的热点话题。
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