论文部分内容阅读
目前高等教育中对“学习”有三种误导：学习驱动力是个体间竞争，学习过程是听课过程，学习结果评价是考试。我国高等教育应面对“学习观”的转型：构建学习型组织，养成组织学习力和大学生的自主学习能力。学习型社团可作为这种新学习观的实验田，以养成大学生的自主学习能力，进而改善高校的组织学习力，全面提高教育质量。